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07 - Patrimoine Naturel
2008
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- Nov
- Dec
2007
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| Octobre 2008 |
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22 octobre
16 octobre
- Un
paradis géotropical (Pages 20-23)
Langkawi est le premier géoparc de Malaisie, et le premier
de son espèce aux tropiques. Il est remarquable pour son
paysage déchiqueté d’îles karstiques,
sculptées par des millions d’années, et pour
la séquence de roches sédimentaires du paléozoïque16
la plus complète de la région, véritable
archive de l’évolution du climat et du biote de la
Malaisie sur 500 millions d’années. Avec son site
stupéfiant, son climat tropical et la richesse de son histoire
géologique – sans oublier ses étendues de
plages de sable – Langkawi est en passe de devenir une destination
touristique florissante. Il a été l’an dernier
le premier géoparc de l’Asie du Sud-Est à
prendre place au sein du Réseau mondial des géoparcs
nationaux de l’UNESCO.
- Kanawinka
(Australie) rejoint le réseau mondial des géoparcs
Le géoparc de Kanawinka, en Australie, est devenu, le 22
juin, le 57ème membre du Réseau mondial des géoparcs
nationaux de l’UNESCO, dès l’ouverture de la
3ème Conférence internationale sur les géoparcs,
réunie à Osnabrück (Allemagne). Kanawinka est
également le premier géoparc australien à
rejoindre le réseau mondial.
14 octobre
13 octobre
- Quel
développement à Madagascar ? Transfert et détournement,
Biodiversité et ressources naturelles, Conservation-investissement-pratiques
locales
La Grande Île fait l'objet, depuis deux décennies,
d'une série de mesures de développement qui tentent
de relever le défi de lutter contre la pauvreté
tout en protégeant la biodiversité. Au travers des
multiples réformes et des projets menés avec un
nombre incomparable d'acteurs, le terrain malgache déploie
toute la richesse de son exemplarité et de ses spécificités.
Il entraîne aussi vers de plus larges débats contemporains.
Ce séminaire est l'occasion de rencontrer les auteurs du
dossier de la revue Etudes rurales Quel développement à
Madagascar ? (Editions de l'EHESS). Les auteurs réunis
dans cet ouvrage, relevant de disciplines différentes,
entrent dans le débat en partant de leur expérience
de terrain. Le caractère parfois contradictoire de ces
contributions témoigne de l'ardeur de questions contemporaines,
tant sur la scène du développement que sur celle
du positionnement théorique et disciplinaire.
- Biodiversité
à Costa Rica : la préservation de l’environnement
au Monteverde
La mission du Centre Scientifique Tropical (CCT) consiste en une
acquisition et une application du savoir, relatif à la
relation durable de l’être humain avec les ressources
biologiques et physiques des Tropiques. L’application pratique
que propose le CCT est orientée sur la recherche scientifique,
les actions directes au niveau communal, la gestion d’aires
protégées, l’éducation et l’appel
aux services de consultants. Son autonomie lui permet de parvenir
à ses fins sans préjudice politique, social, idéologique
ou religieux. Enrique Ramírez Guier, Directeur
du CCT, présente les actions du CCT et de la réserve
Monteverde, pour la préservation de l’environnement
au Costa Rica et sur le problème global de réchauffement
climatique.
- Éponges
commerciales méditerranéennes : plus de 5000 ans
d’histoire naturelle et patrimoine culturel
Roberto Pronzato, Renata Manconi. Published Online: Jun 9
2008 12:00AM
Cet article explore l'histoire de l'exploitation d'une ressource
naturelle composée de plusieurs types d'éponges
méditerranéennes. Il fournit aussi une mise à
jour sur les tendances dans le commerce de ces éponges.
Des informations concernant la distribution et la situation taxonomique
des espèces méditerranéennes d'intérêt
commercial qui appartiennent aux types Spongia et Hippospongia
sont fournies et corrigées en partie par (i) la sélection
de neotypes pour la Spongia mollissima, Hippospongia communis,
et la Spongia agaricina de l'océan Indopacifique en comparaison
avec la Spongia lamella, et (ii) le débat en ce qui concerne
l'état problématique de la Spongia zimocca…
- UICN
annonce son nouveau Président
Les membres de l’UICN célèbrent l’annonce
de leur nouveau Président, Ashok Khosla d’Inde. Khosla
a été élu face à Purificació
Canals et Carlos Manuel Rodríguez lors du scrutin pour
la Présidence de l’UICN, le plus ancient et plus
large réseau environnemental au monde. Ashok Khosla succède
ainsi à Valli Moosa, le Président sortant qui avait
été élu il y a quatre ans lors du Congrès
mondial pour la nature de l’UICN tenu à Bangkok,
en Thaïlande.
- La
Liste Rouge de l’UICN révèle la crise d’extinction
des mammifères
L’évaluation la plus complète jamais réalisée
des mammifères de la planète confirme la crise d’extinction
: une espèce sur quatre est en danger de disparition, d’après
la Liste Rouge de l’UICN des espèces menacées™
qui a été dévoilée lors du Congrès
mondial de la nature de l’IUCN à Barcelone, Espagne.
La nouvelle évaluation mondiale des mammifères indique
qu’au moins 1141 espèces sur les 5487 mammifères
de la planète sont menacées d’extinction.
Au moins 76 mammifères se sont éteints depuis l’an
1500. Cependant, les résultats montrent aussi que les efforts
de conservation peuvent inverser la situation d’espèces
proches de l’extinction : 5 % des mammifères actuellement
menacés montrent des signes de rétablissement à
l’état sauvage.
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| ------------------------ Bulletin d'information nº
33 |
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| Septembre 2008 |
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30 septembre
- Volontaires
à court terme avec Vision globale internationale (GVI)
GVI offre une variété de projets de volontariat
à court terme qui permettent des individus avec peu de
temps pour épargner l'occasion d'aider des programmes critiques
de conservation et de développement de la communauté
autour du monde. Notre gamme de cours d'enseignement intensif
d'anglais, faune et des projets de la communauté ont été
soigneusement développés pour assurer que les projets
reçoivent toujours l'appui à long terme par la structure
existante de GVI. Ainsi vous pouvez vous offrir volontairement
juste pour une semaine ou plus, tout en sachant que votre travail
sera continué après être rentré chez
vous.
26 septembre
- Le
sud-est de l'Europe navigue vers Barcelone
Naviguer vers Barcelone est une initiative pratique reliant les
mondes de la navigation et de la conservation qui précède
le congrès mondial de conservation (Barcelone, du 5 au
14 octobre). Dans cette initiative, le bateau-école Jadran
a déjà atteint les eaux italiennes, en favorisant
l'initiative d'arc Dinarique et en conscientisant pour la protection
marine et côtière en Europe du sud-est et globalement.
La participation de Jadran a été lancée comme
un effort commun de l'UNESCO et d'IUCN et a été
généreusement soutenue par le ministère du
tourisme et de l'environnement de Monténégro et
le ministère de la défense de Monténégro.
IUCN. Actualités
- La
coopération des établissements d’éducation
supérieure et l’industrie : une stratégie
de gagner-gagner pour la conservation de l’environnement
marin
Aujourd’hui, grâce aux grandes avancées technologiques
en exploration sous-marine, nous avons franchi la frontière
océanique à l’inimaginable. En 1872, quand
le HMS Challenger est parti pour un voyage de recherche hydrographique
et scientifique qui l’emmènerait à faire le
tour de navigation du globe, on débattait encore sur l’existence
de la vie dans les fonds océanique profonds. L’absence
de lumière, les basses températures et les énormes
pressions, impliquaient tacitement l’absence de tout organisme
vivant, comme on le connaissait à l’époque.
Aujourd’hui, on connaît avec assez de détail
des communautés entières d’organismes habitant
à plus de 3000 m de profondeur et dépendant entièrement
des processus chimiques associés aux sources thermales
et aux émanations de méthane et d’autres composants
du fonds de l’océan…
IESALC Informa, Bulletin No. 171
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| Publications |
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Teachers'
Guide for Education for Sustainable Development in the Caribbean
This book is mainly geared to teacher-trainers and teachers at all
levels of education in the region. Through this publication the Regional
Bureau for Education in Latin America and the Caribbean seeks to promote
the inclusion of education for sustainable development in teachers’
practices. The experiences of the Caribbean described in this document
are intended to be replicated in the various classrooms, schools and
communities of the region. Additionally, UNESCO wishes to encourage
reflection, discussion and the creation of innovative practices in
the region that, along with catalysing the participation of teachers
in the Decade of Education for Sustainable Development (2205-21014),
contribute to the construction of sustainable societies. |
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